Integrativna kvalitete predškolskog

Živimo u vremenu kad je svijet oko nas aktivno mijenjaju. I obrazovni sustav ne ostaje po strani od promjena, ona je sada također prolazi kroz promjene i aktivno ažurira. Suvremeni sustav predškolskog odgoja i obrazovanja se postupno nestaju iz treninga i disciplinski sustav obrazovanja postaje sve više usredotočene na djetetove osobnosti. To znači da je njegova svrha nije samo ulagati u djetetu potrebne vještine, ali i usaditi u njega skladnu osobnost stvaranjem maksimalno udobni uvjeti. Provedba ovog cilja ostvaruje se kroz razvoj integrativne kvalitete predškolske djece, odnosno onih njegovih osobina i svojstava, koji u svojoj ukupnosti i stvoriti svoj identitet.

To su integrativni kvalitetu?

Posjet predškolskog odgojno-obrazovne ustanove (DOW), dijete dobiva puno dojmova, jer tamo svira i govori, dobiva nove vještine i primijeniti ih u praksi, postavljati pitanja i dobiti odgovore na njih, naučiti suosjećati i podijeliti emocije, slijediti pravila, planirati svoje postupke i poslušati rutina. Sve navedeno je pokazatelj razvoja integrativnih odlika osobnosti djeteta. Da bi postali skladan razvoj djeteta mora biti sveobuhvatna i do razvoja svih razina njegovih integrativnih osobina bila jednako visoka.

To je vrlo važno, pa čak i od temeljne važnosti za predškolce je njihov fizički razvoj, jer djeca uče o svijetu u pokretu. Što više aktivni i fizički razvoj djeteta, što više informacija o svijetu oko njega, on može dobiti. Dakle, moderni treninzi ne preuzimaju glup sjedi na jednom mjestu i često mjestimice s treninga fizičke kulture.

Kako razviti integrativni kvalitetu?

Integrativna nastava uključuju nekoliko različitih vrsta aktivnosti, kao rezultat od kojih je riješeno neke probleme. Djeca se slobodno prebaciti iz jedne aktivnosti u drugu, a sjećanje su najsvjetlije i najzanimljivije trenutke. Zadatak integrativne aktivnosti, ne samo ulagati u dječjoj novih znanja i vještina, ali i da ga pretvori u aktivnog sudionika u procesu učenja, a ne da mu je dosadno, dopustiti sebi da donosi odluke i izvući zaključke.

Korištenje načela integracije pomaže da treninge zanimljiva i poticajna predškolska djeca preuzeti inicijativu za izgradnju logički lanac, aktivno učiti o svijetu, pronaći uzroke i posljedice događaja i radnji, planirati svoje daljnje korake, aktivno komunicirati. Zanimljiva igra oblik trening podržava predškolskog pozornost na najvišoj razini, ne dopuštajući mu dosadi i omesti.

To je najbolje da se formiranje i razvoj integrativnih kvalitete predškolske djece odvija u igri. Igra za djecu predškolske dobi - najviše najbolji način učenja, znanje o svijetu, modeliranje situacijama u životu koje nisu dostupne na njih u stvarnom životu. To pomaže da se znanje i zabrane više razumljivo da vidi posljedice svog povrede. Igra je dobar način za Vaše dijete pokušajte na različite uloge početi različitim odnosima s vršnjacima i odraslima. U igri dijete može naučiti kako pronaći izlaz iz predloženih situacijama, kako bi stekli nova znanja i koristiti ih se riješiti strahova i psiholoških problema.

Kako bi se ocijenila kvaliteta integrativne predškolske djece zahtijeva njihovo periodično praćenje. Posebni oblici označavaju razinu razvoja integrativnih odlika svakog djeteta, čime se u budućnosti prilagoditi obrazovni proces.

Video: 22. prosinca 2015. Webinar „Priprema za odmor”