Pogotovo djeca s EPD

Glavne značajke djece s EPD

Ima mnogo razloga koji uzrokuju razvoj govora patologije. No, unatoč tome, postoje zajedničke tipični simptomi koji ukazuju na sustavni poremećaj govora aktivnosti. Glavna značajka djece s EPD zove kasno početak govora. U pravilu, prva riječ ove djece pojavljuju u 3-4 godina, a ponekad čak i 5 godina. U isto vrijeme kažu fonetski nepismeni i nerazvijen.

Značajka govora djece s EPD je njegova nejasna, nedovoljna aktivnost govora, koja dob je dodatno smanjena. Sve to nameće značajan trag u formiranju ta djeca dodir, jake volje i intelektualnoj sferi. Oni pate od nedostatka koncentracije, lošeg pamćenja, zaboravi komplicirane upute, redoslijed zadataka.

Zbog govornih poremećaja za djecu s ONR svojstvenih specifičnosti razmišljanja. Mogu zaostaju u razvoju verbalnog i logičnog razmišljanja, teško svladati usporedbu i generalizacije, analizu i sintezu.

Stručnjaci na umu da je u mnogim slučajevima ta djeca zaostaju u razvoju motornih područja, oni imaju vrlo slabu koordinaciju, nedostatak brzine i pokretljivosti, nesigurnost u ponašanju mjerenih pokreta. Najveće poteškoće s djecom OHP iskustva, obavljaju kretanja na verbalne upute.

Pogotovo djeca s EPD je da oni imaju nedostatak koordinacije prstima i rukama, hipoplazija finih motoričkih vještina. Takva djeca su često usporila pokrete, može trajno zamrznuti u istom položaju.

razine OHP

Ukupno hipoplazija govor ima drugačiji stupanj simptoma, ozbiljnosti. To može biti potpuni nedostatak govora sredstava i metoda komunikacije, ili raspoređeno je, sadrži elemente leksičke i gramatičke i fonetske nerazvijenosti.

Postoji klasifikacija razine ONR razvio Levina. Prema ovom klasifikaciji, za svaki stupanj određenom omjeru karakterističnom primarnih i sekundarnih grešaka odstupanja koja usporavaju stvaranje komponenti govora. Prijelaz iz jedne razine u drugu karakterizira pojava novih govornih sposobnosti. Razmislite značajke govora djece s EPD, prema svakoj razini.

Za djecu s ONR 1 razini karakterizira nerazvijenosti frazu govora. U svom priopćenju, takva djeca koriste lepetnye riječi, jedan prijedloge riječi, izraze lica i geste koje su jasne samo u određenim situacijama. Njihov vokabular je vrlo mali, u osnovi to uključuje onomatopeja, individualne zvučne sustave i nekoliko svakodnevnih riječi. Ta djeca ne razumiju značenje mnogih riječi koje su grubo su prekršili slog strukturu riječi nejasna artikulacija. Kada OHP 1 Razina Fonemska procesi su rudimentarne, mnogi zvuči dijete ne može reći.

Pogotovo djeca s ONR 2 razini je prisutnost uz lepetnoy govor jednostavnih rečenica koje se sastoje od 2-3 riječi. Međutim, izjave bebe iste vrste sadržaja, gramatički siromašnih, u pravilu, češće oni se zovu predmeti ili izraziti djelovanje. Postoji značajan zaostatak od kvantitativne i kvalitativne vokabulara djeteta u dobi norme, on ne zna značenje mnogih riječi, ona ih zamjenjuje približno slično značenje. U djece s ONR 2 razini ne formira gramatičke strukture govora, oni su poteškoća u korištenju slogova, zbunjen jedninu i množinu, zlouporaba slučaja oblike. Zvukoproiznosheniya takva djeca se mijenjati, a miješanje zvuka, brojne poremećaje.

Glavna značajka djece s EPD 3 razine - koristiti prošireni izraz govor. Međutim, oni koriste jednostavne rečenice u cjelini, izgradnja složenih rečenica uzrokuju poteškoće. razumijevanje govora u djece blizu normale. Poteškoća je razumijevanje i savladavanje složenih oblika gramatike i logičke veze. Volumen rječnika u djeteta s OHP razini 3 je prilično velik, on koristi gotovo sve dijelove govora. U ovom slučaju, jer je karakterizira korištenje netočne objekata imena, greške u usklađivanju dijelove govora, korištenje prijedlozi, akcentima i padežnih. Fonemska percepcija govora i zvuka izgovor još uvijek imaju povrede, ali je mnogo manji nego u prethodnim razinama OHP. Pogotovo djeca s razinom EPD 3 je da slog strukture riječi i govora zvukonapolnyaemost pate samo u teškim slučajevima.

Za djecu s ONR 4 razine karakteriziraju poteškoće u zvukoproiznosheniya i ponavljanja riječi sa složenim slogova. Oni imaju nedostatak fonemske percepcije, čine pogreške na infleksije i riječi formacije. Posjeduje vrlo raznolik vokabular, takva djeca ne uvijek razumjeti značenje nekih riječi, antonima i sinonima, poslovica i izreka. Nezavisni govor, teško je logično objasniti događaje, često propustiti važna, s naglaskom na nevažnim detaljima, ponoviti ono što je rekao prije.

Pogotovo djeca s EPD, njihov stupanj razvoja govora se uzima u obzir u odgojnoj radu. Ovaj razvoj aktivnost na adresu OHP treba početi što je prije moguće, po mogućnosti najkasnije tri godine. To je vrlo naporno i dugotrajan proces, koji se provodi u specijaliziranim dječjim vrtićima i školama. Međutim, iskustvo nastavnika, najnovije metode liječenja mogu uspješno prevladati tu patologiju ili značajno smanjiti svoje manifestacije.

Video: logično razvoj razmišljanja u djece predškolske dobi c govornih poremećaja

Video: Nove tehnike i metode automatizacije zvučan zvukovi djece s EPD