Vizualna percepcija u djece

Svaki je predan brižna majka na dijete sve kao što se čini potrebno: hraniti, oprati, haljinu, igrati se s njim, posteljina, itd Ali vrlo malo ljudi dolaze na pamet da slijedi formiranje djeteta ima odgovarajuće razumijevanje svijeta oko sebe ... Znanstvenici su otkrili da više od 80% svih informacija o tome što se događa oko primamo putem vida. A i dalje je važno naučiti ne samo vidjeti, nego i prepoznati, interpretirati i vrednovati ono što vide. To ukazuje na logičan zaključak: bez poboljšanje vizualne percepcije djeteta ne može govoriti o njegovom punom razvoju.

Razvoj vizualne percepcije u djece

Poznato je da je čak u maternici (oko 28 tjedna) dijete već može uočiti jako svjetlo i čak u stanju treptati očima. Rođen, on se nađe u potpuno nepoznatom svijetu, puna nepoznatih njega objekata, zvukovi, mirisi i senzacija. I premda na prvi, majka priroda pobrinula za zaštitu mrvice iz obilja informacija (sve on vidi je mutan i kroz maglu), ispostavilo se, nekoliko sati kasnije novorođenče može instinktivno prepoznaju lice svoje majke, a kasnije - da se usredotočite na njega gledati pa čak i napraviti kontakt očima. Do kraja prve godine života dijete je u stanju razlikovati boje, volumen i vrijednost predmeta.

Razvoj vizualne percepcije kod djece se javlja usporedo s razvojem osjetila. Osim toga, veliku ulogu u ovom procesu je akumulirano iskustvo i znanje. Tijekom vremena, dijete će naučiti da se odnose ono što je vidio da je zapamćen prije spajanja mašte, pažnju i osjećaje. Iskustvo stečeno je potrebno za dijete pravilno kretati u prostoru, ako je suditi položaj objekta u odnosu na druge (bliže-dalje u desno, lijevo, gore, dolje), biti svjestan obliku glomaznih predmeta. Ne nakon što je saznao da adekvatno analizirati ono što je vidio informacije, mrvice će biti teško snimiti panoramske slike, pejzaže.

Još važnije je sposobnost proizvoditi vizualnu analizu u razdoblju uče pisati i čitati. Iz tog razloga, to je u predškolske godina potrebno je uložiti maksimalne napore za razvoj vizualne percepcije kod djece. I tako se taj proces nije bio teret za dijete i donosi zadovoljstvo, u svakom slučaju, ne nametnuti i prisiliti ga da učini nešto što ne želi - vjerojatno na takve napore će biti od neke koristi. Druga stvar, ako lekcije će biti prikazani u obliku zabave i zabavne igre - dijete sa strast za podršku inicijativi i pomoći će u svakom pogledu. Nudimo nekoliko opcija vježbi za razvoj vizualne percepcije u djece:

„Prikupiti lik.” Potrebno je nacrtati dvije identične figure, od kojih je jedan bio ostao netaknut, a drugi izrezati na nekoliko komada. Dječji sastaviti sliku dijelova prvo, gledajući uzorak, a zatim - bez njega. Što je dijete mlađe, veći mora biti dio rez slike. Pokušajte napraviti figurice od svijetle boje i bez malih dijelova. Za stariju djecu, dobra alternativa je da se formira sliku mozaika kocke ili volumena;
„Pronađi put”. Uzmite komad papira, izvući neke zakrivljene i prekrižene linije. Dijete treba shvatiti gdje nastaje svaki redak i na kojoj točki se završava. Vrlo dobar u tom pogledu, labirinte, gdje morate pronaći izlaz iz zamke, na primjer, neka vrsta bajke karaktera;
„Završiti slagalice.” Klinac je ponudio sliku koja nedostaje jedan ili više fragmenata (važno je da su ti dijelovi nedostaju imao drugačiji oblik ili lik). Morate pogoditi kakvu komada odijelo, tako da je slika će biti potpuna;
„Brojke, skrivanje u kući!” Igra je dobro razvijena vizualna percepcija u djece starije od dvije godine i doprinosi razumijevanju obliku. Izrežite od kartona najjednostavnijih geometrijskih oblika: krug, trokut, kvadrat. Napravite ih puno različitih boja i veličina. Zatim uzeti tri listove papira i nacrtati isti u svakoj slici, ali su velike. Dakle, imamo „kuće” za kvadrat, trokut i krug. Zadatak bebe - pronaći jedni shvatiti svoje „sigurno utočište” (kvadrata u kvadrat kuće, trokuta - u trokutu, itd ...);
„Ono što nedostaje na slici?”. Mrvice služi da završi neke nedostaje dio slike (y cvijet stabljike, mrkva ima snjegovića, strelice za sate i t. D.). Ako dijete ne može pogoditi što je htjela od njega, možete mu pokazati sliku gdje su prisutni svi dijelovi;
„Nagađanje igra!”. Ova igra će biti zanimljivo za trogodišnje dijete u. Pick ilustraciju djeteta omiljene bajke. Uzmi čistu list papira veće od veličine slike, izrezati na sredini okrugli otvor promjera 5 cm poklopac za papir sliku i dati dijete, da „hoda” na crtanje rupu, pogoditi što je prikazano na njima .;
„Mi smo u potrazi za par” .Raspolozhite pred djetetom nekoliko različitih igračaka (lopte, lutke, lutke, kockice), stavljajući otprilike isti broj njih na stranu. Ponuda pokupiti mrvice igračke koje su slične po obliku, boji, veličini itd. D. Ako je dijete pogriješio, savjetovati ga usporediti dva objekta. Pitajte sugestivna pitanja: „Ove igračke su iste boje?” „Je li matrjo trg?”.

Povreda vizualne percepcije u djece

Odgovarajuća analiza svih okolnih objekata u velikoj mjeri ovisi o kvaliteti djeteta. Različite bolesti oka može uzrokovati smanjenje ozbiljnosti vizualnih osjeta. Kao rezultat toga, dijete postaje teško ispravno procijeniti fine detalje, veličinu i oblik okolnih objekata, kao i odrediti svoj položaj u prostoru.

Povreda vizualne percepcije u djece očituje se u razvoju njihovog govora. To objašnjava ograničeno praktično iskustvo i dašak djecu. Roditelji i nastavnici trebaju što je više moguće kako bi stimulirala razvoj osjetila djeteta, jer je nedostatak informacija o valjanosti smanjenog interesa u mrvicama znanja.